29 nov 2013

Ante la Asamblea Universitaria del 5/12

El próximo 5 de Diciembre se realizará la Asamblea Universitaria para elegir Rector de la UBA:

  • Jueves 5/12: Movilización a la Asamblea Universitaria.
  • Vamos por una verdadera democratización del gobierno de la UBA:
  1. Unificación del claustro docente, para que puedan votar y ser elegidos todos los docentes, profesores, JTPs, Ay1ra, regulares e interinos.
  2. Aumento de la representación estudiantil.
  3. Inclusión de los no-docentes con voz y voto.

A continuación reproducimos el comunicado de la AGD-FCEN.

13 nov 2013

Resultado Elecciones CoDep del DC


Las elecciones 2013 por el claustro de graduados arrojaron un muy buen resultado para los docentes, graduados, becarios e investigadores que nos movemos con independencia de las autoridades de la FCEN y del DC. Con un resultado de 30 votos sobre un total de 71, expresado en esta oportunidad en la candidatura de Francisco “Pachi” Gómez Fernández, obtuvimos el primer titular de los dos representantes de graduados en el CoDep del DC (*).

Con el 44,12% de los votos, en una elección mucho más concurrida que las habituales, este reagrupamiento de graduados que desde hace un tiempo se viene organizando en el DC manifiesta una señal clara de querer formar parte de las distintas instancias de debate, formulación de propuestas y toma de decisiones en el Departamento.
Porque muchos nos preguntamos cómo es que se definen las distintas líneas de investigación en el DC y las decisiones que acompañan a esta política: qué profesores queremos, qué áreas queremos empujar, es justo impulsar alguna por sobre otra, qué profesores visitantes priorizamos, qué hacemos de investigación.
Porque también hay una gran cantidad de cuestiones y preocupaciones que tenemos muchos graduados: cómo se desarrollan los concursos, qué criterios se utilizan en los mismos, la necesidad de tener veedores, cómo se seleccionan los jurados para los concursos auxiliares, la designación de docentes interinos, el retraso que hubo en varias designaciones y la nueva política de designación de interinos por 6 meses.

Desde Potencial queremos aprovechar y saludar a todos los que manifestaron su apoyo y su confianza con su voto. Como parte de este reagrupamiento de graduados impulsaremos el debate y la participación del conjunto buscando fortalecer la participación de cada uno de nosotros en el proceso de debate. Ese será uno de los grandes desafíos que tendremos por delante.

Potencial
graduados, docentes, becarios e investigadores de la FCEN

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(*) Detalle de resultados
                                   votos    
    Francisco "Pachi" Gómez-F        30    44,12%    (1er titular)
    Guido Chari                      18    26,47%    (2do titular)
    Nicolás Rosner                   12    17,65%    (1er suplente)
    Ignacio Vissani                   4     5,88%
    David Gonzalez Marquez            4     5,88%
    Total Válidos                    68    
    Blancos                           2
    Nulos                             1
    Total Válidos                    71    

31 oct 2013

¿Por qué es necesaria la democratización de la Universidad?


  El martes 22/10 se realizó una sesión extraordinaria de Consejo Directivo en el Aula Magna del Pab I con la intención de elegir decano y vicedecano de la FCEN. Como veníamos anticipando, no existió ningún debate ni balance sobre la política implementada por las autoridades de la FCEN en el último período, y menos sobre el futuro de la Facultad por parte de quien se anunciaba sería votado como próximo decano: Juan Carlos Reboreda.

11 sept 2013

Resultado Elecciones Consejo Directivo FCEN

Reproducimos el comunicado de Graduados Al Frente sobre el resultado de las elecciones de graduados en el Consejo Directivo de la FCEN:

Las elecciones para elegir los representantes de graduados en el período 2014-2016 arrojaron un muy buen resultado para la lista Graduados Al Frente, con un 30% de los votos. Este resultado permite garantizar una representación de los graduados, docentes y becarios independiente de las autoridades en el Consejo Directivo.  

30 ago 2013

Dale más fuerza


del 2 al 7 de Septiembre
Dale más fuerza
a la unidad de los graduados, docentes, becarios e investigadores de la FCEN
este año se renuevan todos los claustros en los Consejos Directivos, los decanos y el rector de la UBA.

Estas elecciones se desarrollan en un contexto nacional en el que el kirchnerismo se quedó sin reelección y donde alrededor de Massa reaparecen quienes impusieron la devaluación salarial con Duhalde en el 2002. Además, la FCEN quedó en medio del acuerdo de YPF con Chevron, justificado por el decano Aliaga, con miembros de la agrupación ADU integrando el directorio de YPF. Este acuerdo fue recientemente cristalizado tras una terrible represión en Neuquén que incluyó balas de plomo. Al mismo tiempo se desarrolla el debate por el nombramiento de César Milani al frente del ejército, acusado por torturas durante la dictadura.

En la Universidad las partidas presupuestarias vienen por detrás de la inflación, implicando casi un congelamiento. La participación de la FCEN en el presupuesto de la UBA, desde el 2007 hasta hoy, se redujo del 7% al 5,5%, equivalente a $60 millones menos en términos actuales. También sigue vigente la “Caja Complementaria” con la que nos descuentan fraudulentamente del salario a los docentes, y este año nuevamente cientos de doctores quedamos fuera del CONICET sin poder continuar la carrera científica que iniciamos. Mientras, continúa la precarización de quienes somos becarios y docentes: en este último tiempo se han incrementado la cantidad de interinos, así como el retraso en las designaciones y ahora la nueva política de las autoridades de la FCEN de designar docentes por sólo 6 meses.

¿Qué está en juego en estas elecciones?

26 ago 2013

¿Cómo se toman las decisiones en los Departamentos? (Actualización)

Francisco Gómez-F y Javier Caccavelli

Finalmente, en su reunión del 11/7 el CoDep del DC resolvió sobre la conformación de la Comisión de Viajes. El resultado: los graduados y estudiantes nos quedamos sin representación.

18 jul 2013

Editorial

En estos tiempos en que nada parece quedarse detenido, en que las aguas de todo el mundo se agitan por la crisis y brotan nuevos afluentes a la lucha popular, en que los distintos sectores de las clases dominantes buscan reacomodarse en nuevas posiciones de poder y privilegios, mientras el pueblo sigue enfrentando viejas y nuevas miserias, en la FCEN tampoco nos quedamos quietos. Porque somos muchos los que queremos sumar voces y no aceptamos la imposición de un pensamiento único en Ciencia y Tecnología, como quedó demostrado frente al rechazo de las autoridades al dictado del curso “Aspectos sociales e Investigación-Acción en Ciencia y Tecnología”. Porque somos muchos los que queremos expresar un análisis crítico del sistema científico actual y nuestra actividad cotidiana como investigadores y docentes, con una perspectiva que no es la hegemónica en la FCEN.

En este marco, y como parte de los debates que vienen atravesando la Facultad y el sistema científico en general, publicamos este boletín. Para discutir los temas que nos interesan a una gran cantidad de docentes, graduados, investigadores y becarios que buscamos expresar un punto de vista diferente, que vemos necesaria una actividad científica-tecnológica en el marco de un proyecto de desarrollo independiente del país.

17 jul 2013

Los puntos de vista que no dejan expresarse en la FCEN

Las autoridades de la Facultad definieron en el Consejo Directivo “No hacer lugar a la propuesta del curso Aspectos sociales e Investigación-Acción en Ciencia y Tecnología: un enfoque transdisciplinario, como curso de postgrado de la FCEN”. A pesar de que en menos de cinco días más de 650 estudiantes, docentes y graduados firmaron apoyando el dictado del curso, más de 80 estudiantes se preinscribieron al curso y muchos estudiantes y docentes se movilizaron al Consejo Directivo, el curso fue rechazado con los 11 votos de los consejeros de las autoridades (8 de la lista única de profesores ADU + 3 de la mayoría de graduados Sumatoria). 


El curso planteado expresa un análisis crítico del sistema científico y nuestro quehacer diario como investigadores y docentes,  con una perspectiva que no es la que predomina en la FCEN. Aborda temáticas que van desde la conformación histórica de las Ciencias Modernas hasta polémicas actuales, tomando las problemáticas en torno al monocultivo de soja y la megaminería como casos testigos.